Στη Ν.Α. υπάρχουν διάφορα επίπεδα γνώσεων και συναφών πρακτικών. Μπορείτε να εξηγήσετε αυτά τα επίπεδα λίγο περισσότερο;
Όπως σε κάθε είδους οργανισμό, υπάρχουν επίπεδα, σαν αυτά που βρίσκουμε στα πανεπιστήμια, στις σχολές εκπαίδευσης και στις εταιρείες γενικότερα. Η διάκριση της Φιλοσοφίας δεν μπορεί να παρασχεθεί ή να γίνει κατανοητή σε μια μέρα. Αυτά τα επίπεδα υποδεικνύουν τον χρόνο και τις μορφές που είναι απαραίτητες για την καλύτερη απόδοση της γνώσης. Μάλιστα, το πρόγραμμα σπουδών της Φιλοσοφικής Σχολής της Νέας Ακρόπολης, δεόντως εγγεγραμμένο, έχει 7 επίπεδα με τα αντίστοιχα μαθήματά τους, τα οποία προσεγγίζονται σταδιακά. Ορισμένα μαθήματα απαιτούν πρακτικές ασκήσεις για την ενίσχυση της θεωρητικής μάθησης. Γενικά είναι απλές ασκήσεις ψυχολογίας, μνήμης, στοχασμού, φαντασίας, ρητορικής και άλλων που σχετίζονται με τις εθελοντικές μας δράσεις.
Φιλοσοφική Σχολή. Γιατί και για ποιον λόγο;
Προσεγγίζουμε τη Φιλοσοφία ως τρόπο ζωής και όχι μόνο ως ένα σύνολο θεωρητικών γνώσεων που δεν εφαρμόζονται σε καταστάσεις – συγκρουσιακές ή μη – της καθημερινής ζωής. Εξ ου και η απαραίτητη κατανόηση της πρακτικής διάστασης της Φιλοσοφίας. Γιατί και για ποιον λόγο; Επειδή σε καμμία από τις συνηθισμένες σχολές, ινστιτούτα ή άλλους εκπαιδευτικούς φορείς, δεν προσφέρονται οδηγίες για τη ζωή. Με απλά λόγια: κανείς δεν μας διδάσκει να ζούμε, να απολαμβάνουμε την ύπαρξη ή να λύνουμε τα προβλήματα που προκύπτουν συνεχώς. Δεν μαθαίνουμε τίποτα για την αληθινή συναδελφοσύνη, ούτε για τη συνύπαρξη, μας λείπει η ευγένεια και οι κατάλληλοι τρόποι για να κάνουμε μια σωστή χρήση της ελευθερίας.
Εισαγωγικό Σεμινάριο
Το πρόγραμμα ξεκινάει με ένα Σεμινάριο που ονομάζουμε «Εισαγωγικό», όρος που χαρακτηρίζει το πρώτο επίπεδο σπουδών. Αφορά σε μια περίοδο δοκιμής για όσους εγγράφονται, με διάρκεια κάποιων μηνών, περίπου 2 ή 3 ώρες την εβδομάδα, κατά την οποία εκτίθενται σε γενικές γραμμές τα θέματα που θα αναπτυχθούν στα επόμενα επίπεδα. Επιτρέπει μια διπλή δοκιμή: τόσο για εκείνους που ξεκινούν το σεμινάριο, ώστε να μπορούν να αποφασίσουν αν τους ενδιαφέρει να συνεχίσουν, όσο και για εκείνους που διδάσκουν και μπορούν να εκτιμήσουν την αφομοίωση των διδασκομένων υλών. Ολοκληρώνοντας αυτό το εισαγωγικό σεμινάριο, δίνεται ένα πιστοποιητικό παρακολούθησης. Η δυνατότητα να συνεχίσει κανείς στα επόμενα σεμινάρια είναι προαιρετική, τόσο σε αυτό το επίπεδο όσο και στα επόμενα.
Υπάρχει επίσης η Σχολή των Ζωντανών Δυνάμεων
Είναι ένα επίπεδο που απευθύνεται σε όσους, μετά από χρόνια εκπαίδευσης και δράσης, αποφασίζουν να εμβαθύνουν στην εσωτερική τους διαμόρφωση και να συνεργαστούν πιο άμεσα στις δραστηριότητες της Νέας Ακρόπολης. Η σχολή αυτή είναι επίσης προαιρετική, ξεκινάει με ένα προκαταρκτικό σεμινάριο, θεωρητικό και πρακτικό, και μπορούν να συμμετέχουν εκείνοι που δείχνουν να έχουν τις απαραίτητες ικανότητες που απαιτούνται σε αυτά τα επίπεδα. Αφορά σε βαθύτερα νοήματα, περισσότερη δύναμη στη ζωή, και στο να αισθάνεται κανείς αληθινά ζωντανός.
Έχει υπό την ευθύνη της την κάλυψη των βασικών αναγκών της Σχολής Φιλοσοφίας, την επιμέλεια των πολιτιστικών δραστηριοτήτων, την ενημέρωση των ενδιαφερόμενων και την πραγματοποίηση κάθε είδους εθελοντικών δράσεων, επιλέγοντας εκείνους που μπορούν να ανταποκριθούν με μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα στις διάφορες περιπτώσεις. Οι ευκαιρίες για τις γυναίκες και τους άνδρες είναι οι ίδιες και η δυνατότητα αποχώρησης από αυτές τις ομάδες είναι επίσης μια απόφαση που λαμβάνεται ελεύθερα. Η συμμετοχή σε αυτές τις ομάδες ανταποκρίνεται στην ανάγκη μιας ανθρώπινης διαμόρφωσης, η οποία περιλαμβάνει τομείς που δεν περιέχονται απαραίτητα στα επίπεδα σπουδών, αν και δεν διαφέρουν παρά μόνο όσον αφορά στην εφαρμογή τους.
Η Σχολή Μαθητείας
Το σύστημα αυτό χρησιμοποιούταν από τις αρχαιότατες εποχές, σε όλους τους πολιτισμούς για να εδραιώσει μια σωστή μεταβίβαση των διδασκαλιών που βοηθούν τους ανθρώπους να διανύσουν τον δρόμο της ζωής. Έχουμε εξέχοντα παραδείγματα των μαθητών που συμμετείχαν σταθερά στα μαθήματα ενός Σωκράτη, ενός Πλάτωνα, ενός Αριστοτέλη, για να αναφέρουμε κάποιους πολύ γνωστούς φιλοσόφους. Όμως πάντα υπήρχαν σοφοί που συγκέντρωναν μαθητές δίπλα τους και οι οποίοι ασχολούνταν εντατικά μαζί τους, αρκεί οι μαθητές να είχαν αποφασίσει σοβαρά και υπεύθυνα ότι θέλουν να μάθουν.
Το επίπεδο αυτό είναι αποκομμένο από κάθε θρησκεία του παρελθόντος ή του παρόντος, από πολιτικές ιδέες, από διαφορές φυλών ή φύλων, εθνικοτήτων ή κοινωνικών συνθηκών, όπως επισημαίνει η Νέα Ακρόπολη στην Αρχή της Παγκόσμιας Αδελφοσύνης.
Η Σχολή μαθητείας περιλαμβάνει τις ίδιες διδασκαλίες που περιέχονται στο πρόγραμμα σπουδών, δίνοντας μεγαλύτερη έμφαση στην ανάπτυξη ηθικών, φιλοσοφικών και πνευματικών αξιών.
Περιέχει όμως ένα από τα μεγαλύτερα, και ταυτόχρονα πιο δύσκολα, αγαθά για να αναπτυχθείς και να ζήσεις: τον δεσμό μεταξύ Δασκάλου και Μαθητή. Είναι ένας σύνδεσμος ρευστής και φυσικής μεταβίβασης, είναι η αγάπη με την πιο αγνή έννοια, αφού δεν παρεμβαίνουν προσωπικά κίνητρα ή υποκειμενικές καταστάσεις.
Είναι σημαντικό να διευκρινίσουμε ποιους θεωρούμε δασκάλους. Κατ’ αρχάς παίρνουμε σαν βάση τις μεγάλες προσωπικότητες που έχουν διακριθεί σε όλους τους πολιτισμούς, και από τις οποίες έχουμε αρκετά έγκυρες ιστορικές αναφορές, τόσο προφορικές όσο και σε γραπτά κείμενα. Τους θεωρούμε «μεγάλους» λόγω της συνεισφοράς τους όχι μόνο σε θεωρητικό επίπεδο, αλλά στην εσωτερική εξέλιξη των ανθρώπων.
Βασισμένοι σε αυτό το μοντέλο, οι δάσκαλοι – ή οι μικροί δάσκαλοι – που διδάσκουν στη Νέα Ακρόπολη, είναι αυτοί που έχουν συσσωρεύσει τις περισσότερες δοκιμασμένες στο χρόνο εμπειρίες και επιτεύγματα στη δουλειά που έχουν κάνει με τους μαθητές τους.
Όπως υπάρχουν δάσκαλοι τέχνης, μαέστροι, επαγγελματίες υψηλού επιπέδου, έτσι υπάρχουν επίσης και δάσκαλοι φιλοσοφίας, που ακολουθούν τα ίδια κριτήρια.
Ένας μαθητής είναι κάποιος που στοχεύει σε κάτι περισσότερο από απλές γνώσεις ή τίτλους σπουδών. Επιθυμεί ειλικρινά να βελτιώνεται ως άτομο σε όλους τους τομείς, αυξάνοντας το βάθος της συνείδησης και της ευαισθησίας του μπροστά στις ανάγκες της ανθρωπότητας.
Η σχέση του με τον δάσκαλο εδραιώνει έναν δεσμό που ενισχύεται ως προς τον τρόπο αφομοίωσης των διδασκαλιών, τις οποίες με τη σειρά του θα μπορεί να μεταδώσει στους άλλους αργότερα.
Μπορεί οποιοδήποτε μέλος να έχει πρόσβαση σε αυτά τα διαφορετικά επίπεδα;
Όπως και σε άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, κάθε επίπεδο και ύλη απαιτεί τις αντίστοιχες εξετάσεις. Εφόσον τις περάσει με επιτυχία, οποιοδήποτε μέλος μπορεί να παρακολουθήσει τα επόμενα στάδια, εθελοντικά και προοδευτικά, όπως υποδεικνύει το πρόγραμμα σπουδών. Αυτά τα στάδια δεν είναι «μυστικά», αλλά επιτυγχάνονται σταδιακά και αξιοκρατικά.
Το πρόγραμμα σπουδών είναι καταγεγραμμένο στο σύνολό του. Επίσης τα μέλη υπόκεινται σε εξίσου καταγεγραμμένα καταστατικά, με τις απαραίτητες νομικές απαιτήσεις.
Η Νέα Ακρόπολη έχει μαζί με το Καταστατικό της έναν Κώδικα Δεοντολογίας που εφαρμόζεται σε ειδικές περιπτώσεις σοβαρών παραβιάσεων των αρχών και των στόχων της, πράγμα που είναι πιθανόν να οδηγήσει σε απώλεια της ιδιότητας του μέλους και συνεπώς της παρακολούθησης των μαθημάτων.
Παράλληλα με το Καταστατικό και τον Κώδικα Δεοντολογίας, υπάρχουν αποφάσεις διοικητικού χαρακτήρα. Πρόκειται για κανονισμούς που διευκολύνουν την καλύτερη συνύπαρξη και συμφωνία ανάμεσα σε όλα τα στελέχη της Νέας Ακρόπολης που αναλαμβάνουν εκούσια κάποιες θέσεις ευθύνης οι οποίες επηρεάζουν την εύρυθμη λειτουργία του οργανισμού. Αυτές οι αποφάσεις αναθεωρούνται και τροποποιούνται ετησίως ανάλογα με τις ανάγκες.
Τι είναι οι οδηγητές στη N.A.;
Όπως δηλώνει το όνομα, είναι εκείνα τα μέλη που, μετά από αρκετά χρόνια εργασίας και εμπειρίας σε εκπαιδευτικό και διοικητικό έργο, είναι πρόθυμα να καταλάβουν θέσεις ευθύνης σε διάφορους τομείς. Τα καθήκοντά τους δεν είναι κερδοσκοπικού χαρακτήρα αλλά εθελοντικού και αναθεωρούνται περιοδικά στις Ετήσιες Συνελεύσεις. Δίνεται έμφαση περισσότερο στο πνεύμα εξυπηρέτησης προς τους άλλους παρά στη γραφειοκρατική πτυχή. Δεν επιβάλλουν τη θέλησή τους σε κανέναν. Αντίθετα, βοηθούν και διδάσκουν, υποστηρίζουν και συνεργάζονται εφόσον χρειάζεται.
Από την εμπειρία σας τα τελευταία χρόνια, πώς βλέπετε τον ΔΟΝΑ του μέλλοντος;
Δεν είναι εύκολο να τοποθετηθώ μακροπρόθεσμα, αν και οι βασικοί στόχοι, που αφορούν στην ανθρώπινη εξέλιξη, είναι από μόνοι τους μακροπρόθεσμοι. Μπορούμε όμως να μιλήσουμε σε βραχυπρόθεσμο και μεσοπρόθεσμο επίπεδο. Θα πρέπει να λάβουμε υπόψη την απαραίτητη προσαρμογή στις ανάγκες της εποχής που επιταχύνεται ασυζητητί. Το γεγονός ότι έχουμε έναν νέο διεθνή Πρόεδρο (από το 2020, πρόεδρος του Διεθνούς Οργανισμού Νέα Ακρόπολη είναι ο Carlos Adelantado Puchal) εδώ και μερικά χρόνια, δείχνει ήδη τα πλεονεκτήματα ενός αντικαταστάτη γενεών με τις δικές του προσεγγίσεις και δράσεις. Πρέπει να επισημάνω τη βαθιά σχέση μαθητείας που υπάρχει ανάμεσα στον νέο Πρόεδρο και σε εμένα, η οποία έχει εδραιωθεί εδώ και πολλά χρόνια. Είναι μια περίπτωση παρόμοια με τη σχέση μαθητείας που είχα εγώ η ίδια με τον καθηγητή Jorge Angel Livraga, τον ιδρυτή της Νέας Ακρόπολης, ο οποίος με τη σειρά του, όπως ήδη έχουμε πει, είχε τους δικούς του δασκάλους, που τον οδήγησαν στον δρόμο της φιλοσοφίας στον κλασικό τρόπο, δηλαδή της πρακτικής φιλοσοφίας.
Μεσοπρόθεσμα – πράγμα που εξαρτάται από τα βραχυπρόθεσμα σχέδια – χρειάζεται να διευρύνουμε τη διεθνή μας δράση, φτάνοντας σε περισσότερους ανθρώπους που έχουν φιλοσοφικές και πνευματικές αναζητήσεις, στηριζόμενοι σε μια ανανεωμένη ηθική.
Ο κόσμος στερείται αξιών, πολλοί άνθρωποι νιώθουν απομονωμένοι, ότι δεν τους καταλαβαίνουν και υπάρχει έλλειψη εμπιστοσύνης στο μέλλον. Σε αυτούς τους ανθρώπους χρειάζεται να δείξουμε νέους τρόπους εξωτερικής και εσωτερικής ανάπτυξης. Αυτό απαιτεί μια προσπάθεια βελτίωσης της δικής μας εκπαίδευσης και οργάνωσης, για να ανταποκριθούμε σε αυτές τις απαιτήσεις: μεγαλύτερος επαγγελματισμός των στελεχών μας, επέκταση των σεμιναρίων και των διδασκαλιών μας καθώς και της παρουσίας μας στα μέσα, μια πιο ξεκάθαρη έκθεση των ιδεών μας και μια διεύρυνση του πεδίου δράσεών μας.
Αισθάνομαι ιδιαίτερη ευθύνη για την εκπλήρωση αυτών των στόχων, τόσο βραχυπρόθεσμα όσο και μεσοπρόθεσμα, και έχω απόλυτη εμπιστοσύνη σε εκείνους που είναι υπεύθυνοι για την υλοποίηση των αρχών και των σκοπών μας.
Από το ίδιο Τεύχος
Περισσότερα Άρθρα ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ
10 Φεβρουαρίου, 2026 / ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ
10 Φεβρουαρίου, 2026 / ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ, ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ